Principios de
la participación
Art. 95.- Las
ciudadanas y ciudadanos, en forma individual y colectiva, participarán de
manera protagónica en la toma de decisiones, planificación y gestión de los
asuntos públicos, y en el control popular de las instituciones del Estado y la
sociedad, y de sus representantes, en un proceso permanente de construcción del
poder ciudadano. La participación se orientará por los principios de igualdad,
autonomía, deliberación pública, respeto a la diferencia, control popular,
solidaridad e interculturalidad. La participación de la ciudadanía en todos los
asuntos de interés público es un derecho, que se ejercerá a través de los
mecanismos de la democracia representativa, directa y comunitaria
Constitución de la República 2008).
Señor
Augusto Barrera
Alcalde del Distrito
Metropolitano de Quito
Presente.
Las prioridades de toda sociedad avanzada serán la igualdad, el
progreso, la solidaridad, el libre acceso a la cultura, la sostenibilidad
ecológica y el desarrollo, el bienestar y la felicidad de las personas. Es por
ello que estamos aquí para apropiarnos de estos derechos que nuestra
Constitución nos entrega como valederos.
Dispuestos a juntar las manos y nuestras expresiones que son tan
diversas como lo es el Ecuador, apuntamos a visualizar nuestro territorio como
un eje cultural que haga visible las posibilidades de desarrollo y
emprendimiento cultural que parta desde nuestra capital.
Nosotros, agentes culturales (artistas,
promotores, productores, actores culturales) residentes en el Distrito Metropolitano
de Quito, nos unimos para responder a las necesidades del ejercicio cultural actual
y estamos en acción desde el mes de mayo, tiempo en el que realizamos
convocatorias y reuniones para participar en el diseño, planificación y
ejecución de las políticas culturales de Quito.
Con estos antecedentes, entonces:
·
Promovemos
una participación cultural activa en la toma de decisiones ya que creemos en la
cultura como eje transformador de la sociedad. Es verdad que se consiguen varios
logros en el Distrito a través de las manifestaciones
artísticas; pero para mantener este hecho como constante, es indispensable
diseñar estrategias que promuevan el desarrollo de las artes, tomando en cuenta
los procesos creativos y las iniciativas innovadoras.
·
Plantear
una interrelación ágil con la Administración Municipal a través de reuniones
permanentes (asambleas, foros, etc.) entre los agentes culturales y las
Instituciones públicas y privadas para establecer acuerdos que faciliten el
desarrollo de procesos y programas por medio de convenios, contratos con gremios y artistas independientes.
·
Así
mismo, participar en la definición, elaboración de normas y reglamentos del
espacio público con el ámbito gubernamental y privado, para conseguir una
ciudad amigable e incluyente donde
estén establecidos los espacios en
los que podemos realizar nuestra actividad cultural, como está establecido en
la carta Magna Art. 22, 23, 24.
·
Reconocemos
que ahora el Distrito es un universo mega diverso, intercultural, pluri étnico
perteneciente al Estado Ecuatoriano; por eso, recalcamos que la recuperación
patrimonial debe ser encaminada a fomentar espacios vivos articuladores del a
cohesión social e impulsadores del Buen Vivir. Por tanto, concluimos, en cuanto
a los Espacios Patrimoniales, basados en la Constitución, Capítulo 7, sección
Quinta de Cultura, Art. 380, numeral 3, 7 y 8,
que todo proceso de recuperación debe estar acompañado de un acuerdo de uso y
corresponsabilidad entre los gestores culturales, ciudadanos y la entidad
encargada del mismo.
De tal manera que los espacios de investigación para recuperar y mantener
la memoria del arte quiteño en sus distintas áreas sean constantes y
permanentes, lo que ayudará a plasmar cómo entender y desarrollar los procesos
culturales, potenciando una ciudad generadora de nuevas ideas, respaldados en
los artículos 21, 379 y 380 de la
Constitución.
Para hacer de esta participación ciudadana una acción más efectiva,
creemos acertada la idea de definir ejes específicos en los cuales basamos la
realización de propuestas concretas. Estos ejes son:
1.
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN Participar
permanentemente como parte de la construcción de políticas de Educación
Superior que permitan el acceso a la profesionalización sobre la actividad que
cada artista realiza. Todo esto, basados en la necesidad de dinamizar la
capacitación técnica especializada mediante la activación de acuerdos y
convenios internacionales que faciliten la realización de pasantías,
residencias artísticas e intercambios, como parte de una política de estímulo a
los actores culturales y la necesidad
de socializar sus derechos.
De tal manera, que la formación profesional
fortalezca el proceso de Desarrollo Cultural, mediante el perfeccionamiento de los
conocimientos, las habilidades, las aptitudes y competencias para el desempeño
de los procesos de investigación, revitalización, promoción y gestión de las
diversas expresiones y prácticas artísticas del patrimonio tangible e
intangible; propuesta cultural que en la actualidad empieza a visibilizarse y
construirse en tema de análisis y debate en los diferentes ámbitos académicos y
culturales del país dentro del desempeño de los procesos.
La creación de la escuela se constituye así,
en el fundamento de la Nueva Sociedad, caracterizada por la participación de
los artistas y de los trabajadores de la cultura del país y, a escala
planetaria, en la libre determinación de su sistema político y modelo de
desarrollo económico, social y cultural.
2. USO
DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS: Plazas, Parques, Aceras y Bulevares
Mantener los espacios públicos aptos para el
impulso cultural, económico y social. Entenderlos como generadores de cohesión
social y práctica de ciudadanía, a la vez que se potencian como tiánguez. Para
mantener esta conceptualización vigente, creemos oportuno mantener una agenda de
actividades culturales descentralizada lo más frecuentemente posible en los
espacios públicos y fomentar la participación democrática de los actores
culturales. Para esto, es totalmente indispensable facilitar la base legal para
el ejercicio cultural en el espacio público.
3. INVESTIGACIÓN Y MEMORIA: Qué
somos y a dónde pertenecemos
Las dimensiones culturales del desarrollo
humano ameritan una cuidadosa atención por tres razones:
-
La
libertad cultural es una dimensión importante de la libertad humana.
-
No es la
importancia de la cultura tradicional, sino la relevancia trascendental de las
libertades y opiniones culturales.
-
La
libertad cultural no está circunscrita sólo al ámbito cultural sino que afecta
también a los éxitos y fracasos en el ámbito social, político y económico.
El arte, la cultura y las actividades
relacionadas con ellas deben contempladas no solo como un recurso social o como
un instrumento de gobierno, sino también como el capital humano potencial o
real de los individuos. El arte y la cultura influyen en la capacidad de la gente
para afrontar los retos de la vida cotidiana y para reaccionar ante los cambios
repentinos en su ambiente físico y social.
4. DIFUSIÓN Y CREACIÓN. Art 377
La difusión tiene como base la oportunidad de difundir, es decir la
posibilidad que tiene el actor cultural para dar a conocer su actividad, en
este caso en el espacio público. La Constitución Ecuatoriana, defiende esta
actividad de la siguiente manera: Art. 380.- Serán
responsabilidades del Estado:
Numeral 7: Garantizar la diversidad en la oferta
cultural y promover la producción nacional de bienes culturales, así como su
difusión masiva.
La creación de la agenda descentralizada e incluyente, fortalecerá las
diferentes manifestaciones artísticas y la participación de la ciudadanía, así
se priorizará intercambio cultural al promover el espacio público como
instancia alternativa para los creadores. Esto vuelve indispensable una
difusión apropiada, ordenada y precisa para las artes y la cultura a través de
medios convencionales y alternativos, que bien puede incluir los ya existentes
o la creación de nuevos medios de comunicación, en los que se promueva las
iniciativas de los colectivos e individualidades en pro de la cultura.
5. CENTROS CULTURALES BARRIALES
Y COMUNITARIOS: Los espacios cercanos a la ciudadanía para sus prácticas
culturales y artísticas
No hace falta construir lugares pues se pueden aprovechar los espacios
escolares y utilizar la red zonal escolar para la creación de circuitos y
oferta de servicios más especializados –como el caso de colegios en la zona que
posean teatro-.
Esta propuesta profundiza la democracia del ejercicio cultural, fomenta
la creación local con proyección, genera autoestima y fortalece las identidades
locales. Facilita la práctica artística de los actores culturales de la zona.
Permite al Estado incluir en su oferta el progreso cultural como parte de la
integralidad del desarrollo, posibilita la creación de nuevos productos y
servicios para uso social –extiende la red de bibliotecas, crea la de
musicotecas, videotecas y servicio digital-.
Finalmente, con este manifiesto queremos dejar un legado de amor y
entrega a nuestra ciudad capital. En ella nos forjamos como seres de alto
calibre artístico y por ella nos mantenemos firmes en la lucha del trabajo
diario por nuestra cultura.
El Ecuador es una fuente natural de artistas y nos vemos responsables
por sostenerlo de maneras más justas y productivas. Soñamos con cielo lleno de
colores y rostros pintados con las manos de las artes. Ansiamos ser los
forjadores de una identidad única en el mundo y que a la vez sea tan variada
como las riquezas que nos rodean.
Somos entes de corazones abiertos, dispuestos a dar lo necesario para
que nuestra ciudad crezca hacia la eternidad.
Quito es cuna de belleza inigualable y los agentes artísticos y
culturales que tenemos en la piel tatuada a la ciudad, somos hijos agradecidos
con el suelo que día a día nos lleva a ser mejores ecuatorianos.
Firmamos con la vocación que nos embarga.
Atentamente,
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